Es ampliamente reconocido que los juegos de mesa tienen un impacto positivo en el aprendizaje y el desarrollo, espec\u00edficamente en \u00e1reas como la lectura y la alfabetizaci\u00f3n. Ahora, un nuevo estudio ha encontrado que para los ni\u00f1os de tres a nueve a\u00f1os, los juegos de mesa basados en n\u00fameros pueden ayudar a mejorar el conteo, la suma y la capacidad de detectar si un n\u00famero es mayor o menor que el otro.<\/p>\n\n\n\n
Los juegos de mesa, en los que los jugadores suelen turnarse para realizar acciones en o alrededor de un tablero, se distinguen de los juegos de apuestas o basados en habilidades. En los juegos de mesa, tienes un conjunto de reglas que restringen lo que puedes hacer. A menudo hay un elemento estrat\u00e9gico en ellos, y el resultado generalmente se decide mediante movimientos cuidadosamente planificados que se realizan en el tablero. Sin embargo, sorprendentemente, los preescolares en realidad no utilizan juegos de mesa como parte de su programa.<\/p>\n\n\n\n
Los efectos positivos de los juegos de mesa Los investigadores exploraron hasta qu\u00e9 punto los juegos de mesa f\u00edsicos contribuyen a los resultados de aprendizaje en los ni\u00f1os peque\u00f1os. Su estudio se bas\u00f3 en una revisi\u00f3n exhaustiva de 19 estudios publicados a partir de 2000, en los que participaron ni\u00f1os de entre tres y nueve a\u00f1os. Todos los estudios, excepto uno, analizaron el v\u00ednculo entre los juegos de mesa y las habilidades matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n Algunos de los juegos probados fueron Snakes and Ladders, The Great Race, 100 House, Monopoly y Gem Heroes. Los ni\u00f1os recibieron sesiones de juegos de mesa, que ocurrieron, en promedio, dos veces por semana durante 20 minutos durante un per\u00edodo de un mes y medio. Estas sesiones fueron dirigidas por adultos, incluidos maestros, terapeutas o padres.<\/p>\n\n\n\n En algunos de los 19 estudios, los ni\u00f1os se dividieron en grupos; un grupo particip\u00f3 en un juego de mesa centrado en los n\u00fameros, mientras que el otro grupo jug\u00f3 un juego de mesa no orientado a las matem\u00e1ticas. En algunos otros casos, todos los ni\u00f1os participaron en juegos de mesa de n\u00fameros, pero se les asignaron diferentes tipos.<\/p>\n\n\n\n Todos los ni\u00f1os fueron evaluados en su rendimiento matem\u00e1tico tanto antes como despu\u00e9s de las sesiones. Los investigadores clasificaron el \u00e9xito en cuatro \u00e1reas: competencia num\u00e9rica b\u00e1sica (nombrar n\u00fameros), comprensi\u00f3n num\u00e9rica b\u00e1sica (comprender que un n\u00famero es mayor que otro), comprensi\u00f3n num\u00e9rica m\u00e1s profunda (suma y resta) e inter\u00e9s en las matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n En ciertos casos, los padres tambi\u00e9n asistieron a sesiones de capacitaci\u00f3n para adquirir habilidades aritm\u00e9ticas que luego podr\u00edan utilizar durante las sesiones de juegos de mesa con sus hijos. En general, los resultados mostraron que las habilidades matem\u00e1ticas mejoraron despu\u00e9s de las sesiones entre los ni\u00f1os en m\u00e1s de la mitad de las tareas analizadas. En un tercio de los casos, los ni\u00f1os obtuvieron mejores resultados que los que no participaron en las sesiones.<\/p>\n\n\n\n Los hallazgos tambi\u00e9n indican que, hasta la fecha, los juegos de mesa en las \u00e1reas de lenguaje o alfabetizaci\u00f3n no inclu\u00edan una evaluaci\u00f3n cient\u00edfica para evaluar su impacto en los ni\u00f1os. Por eso, dise\u00f1ar e implementar juegos de mesa con procedimientos cient\u00edficos para evaluar su eficacia es una tarea urgente, dijo Balladares. Este es el pr\u00f3ximo proyecto que estar\u00e1n investigando.<\/p>\n\n\n\n \u201cDeber\u00edan dise\u00f1arse estudios futuros para explorar los efectos que estos juegos podr\u00edan tener en otras habilidades cognitivas y de desarrollo\u201d, agreg\u00f3. \u201cSe deber\u00eda abrir un espacio interesante para el desarrollo de la intervenci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de los juegos de mesa en los pr\u00f3ximos a\u00f1os, dada la complejidad de los juegos y la necesidad de dise\u00f1ar m\u00e1s y mejores juegos con fines educativos\u201d.<\/p>\n\n\n\n El estudio fue publicado en la revista Early Years<\/a>.<\/p>\n\n\n\n
<\/strong>\u201cLos juegos de mesa mejoran las habilidades matem\u00e1ticas de los ni\u00f1os peque\u00f1os\u201d, dijo el autor principal Jaime Balladares en un comunicado. \u201cEl uso de juegos de mesa se puede considerar una estrategia con efectos potenciales en habilidades matem\u00e1ticas b\u00e1sicas y complejas. Los juegos de mesa se pueden adaptar f\u00e1cilmente para incluir objetivos de aprendizaje relacionados con habilidades matem\u00e1ticas u otros dominios\u201d.<\/p>\n\n\n\n