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<\/figure>\n\n\n\nDurante mucho tiempo se pens\u00f3 que las fibras trepadoras estaban de alguna manera involucradas en el aprendizaje, y esta es una evidencia m\u00e1s que podr\u00eda aclarar parte de la confusi\u00f3n y controversia en torno a su papel. Otros tipos de c\u00e9lulas cerebrales manipuladas de la misma manera no tuvieron el mismo efecto en la capacidad de aprendizaje de los ratones.<\/p>\n\n\n\n
Entonces los investigadores notaron el efecto de las neuronas zombies. La introducci\u00f3n de la prote\u00edna sensible a la luz canalrodopsina-2 (ChR2) como parte de la manipulaci\u00f3n optogen\u00e9tica esencialmente hab\u00eda zombificado las c\u00e9lulas de fibras trepadoras.<\/p>\n\n\n\n
Es decir, estaban vivos en el sentido de que todav\u00eda estaban activos y funcionando como lo har\u00edan normalmente las neuronas, pero esos mensajes no se transmit\u00edan. De alguna manera se hab\u00edan desconectado de otros circuitos neuronales, impidiendo que los ratones pudieran aprender.<\/p>\n\n\n\n
“Result\u00f3 que la introducci\u00f3n de ChR2 en las fibras trepadoras alter\u00f3 sus propiedades naturales, impidi\u00e9ndoles responder adecuadamente a est\u00edmulos sensoriales est\u00e1ndar como las bocanadas de aire”, dice la neurocient\u00edfica Megan Carey del Centro Champalimaud para lo Desconocido.<\/p>\n\n\n\n
“Esto, a su vez, bloque\u00f3 completamente la capacidad de aprendizaje de los animales”.<\/p>\n\n\n\n
Ahora tenemos una idea mucho m\u00e1s precisa de c\u00f3mo funciona el aprendizaje en el cerebelo. Dadas las similitudes entre los cerebros de rat\u00f3n y humano, es razonable suponer que est\u00e1n en funcionamiento los mismos procesos.<\/p>\n\n\n\n
La ciencia del cerebro y todo lo que tiene que aprender a hacer sigue fascinando. Es a\u00fan m\u00e1s impresionante si consideramos c\u00f3mo se adapta y cambia con el tiempo y, por supuesto, saber m\u00e1s sobre \u00e9l tambi\u00e9n nos ayuda a protegerlo.<\/p>\n\n\n\n
“Estos resultados constituyen la evidencia m\u00e1s convincente hasta la fecha de que las se\u00f1ales de las fibras trepadoras son esenciales para el aprendizaje asociativo del cerebelo”, dice Carey.<\/p>\n\n\n\n
“Nuestros pr\u00f3ximos pasos implican comprender por qu\u00e9 la expresi\u00f3n de ChR2 conduce a la ‘zombificaci\u00f3n’ de las neuronas y determinar si nuestros hallazgos se extienden a otras formas de aprendizaje cerebeloso”.<\/p>\n\n\n\n
La investigaci\u00f3n ha sido publicada en Nature Neuroscience<\/a>.<\/p>\n\n\n\n