Los niños expuestos a niveles elevados de contaminación del aire pueden tener más probabilidades de tener un control inhibitorio deficiente durante la infancia tardía y habilidades académicas deficientes en la adolescencia temprana, incluida la ortografía, la comprensión de lectura y las habilidades matemáticas. Se descubrió que la dificultad con la inhibición en la infancia tardía era un precursor de problemas académicos posteriores relacionados con la contaminación del aire. Las intervenciones que se dirigen al control inhibitorio podrían mejorar los resultados. Los resultados del estudio realizado por investigadores del Centro de Columbia para la Salud Ambiental Infantil (CCCEH) de la Escuela de Salud Pública Mailman de la Universidad de Columbia y el Centro Médico Irving de la Universidad de Columbia se publican en la revista Environmental Research.
“Los niños con un control inhibitorio deficiente son menos capaces de anular una respuesta común a favor de una más inusual, como la respuesta natural de decir ‘arriba’ cuando una flecha está mirando hacia arriba o ‘ir’ cuando una luz está verde, y en su lugar diga ‘abajo’ o ‘alto’ “, dice la primera autora Amy Margolis, Ph.D., profesora asociada de psicología médica en el Departamento de Psiquiatría del Centro Médico Irving de la Universidad de Columbia. “Al comprometer el control inhibitorio de la niñez, la exposición prenatal a la contaminación del aire puede alterar la base sobre la cual se construyen las habilidades académicas posteriores”.
“Al evaluar los problemas de aprendizaje de los estudiantes y formular planes de tratamiento, los padres y maestros deben considerar que los problemas académicos relacionados con las exposiciones ambientales pueden requerir una intervención centrada en los problemas de control inhibitorio, en lugar de en las deficiencias de habilidades relacionadas con el contenido, como es típico en las intervenciones diseñadas para abordar el aprendizaje. discapacidades”, añade Margolis.
“Este estudio se suma a un creciente cuerpo de literatura que muestra los efectos nocivos para la salud de la exposición prenatal a la contaminación del aire en los resultados de salud infantil, incluido el rendimiento académico”, dice la coautora Julie Herbstman, Ph.D., directora del CCCEH y profesora asociada de medio ambiente. ciencias de la salud en Columbia Mailman School. “La reducción de los niveles de contaminación del aire puede prevenir estos resultados adversos y conducir a mejoras en el rendimiento académico de los niños”.
Los nuevos hallazgos se alinean con una investigación anterior de Columbia que encontró que un marcador de ADN para la exposición al PAH se asoció con el desarrollo alterado de la capacidad de autorregulación y los síntomas del TDAH. El estudio siguió a 200 niños inscritos en un estudio de cohorte longitudinal en el norte de Manhattan y el Bronx dirigido por investigadores del CCCEH. Los investigadores recopilaron medidas de hidrocarburos aromáticos policíclicos (PAH, un componente importante de la contaminación del aire) transmitidos por el aire durante el tercer trimestre del embarazo, un período en el que el feto es muy vulnerable a las agresiones ambientales. Las pruebas de control inhibitorio se administraron alrededor de los 10 años y las pruebas de rendimiento académico alrededor de los 13 años.
Control inhibitorio y aprendizaje
Cuando los estudiantes aprenden nuevos conceptos, a menudo necesitan anular un hábito anterior para incorporar una nueva regla a una habilidad. Por ejemplo, cuando aprende a leer una vocal, un niño aprenderá que la letra a tiene un sonido de vocal corto “a como en apple (manzana en inglés)” pero un sonido largo cuando la consonante es seguida por una “e mágica”, como en “rate” (tasa en inglés).
Fuente: Medical Xpress.
